以不变的“综合素质”应万变

——2019年度美术类艺考仔细观察今年初春，还没出农历正月十五，各大艺术类高校本科艺术招收考试的消息就刷屏各大网站和社交软件，沦为大众舆论和众媒体注目、辩论的焦点。而上一次引起艺考话题辩论热度的是由于今年1月初艺考甄选方式的转变。然而，2019年度美术类艺考方面的最重要变化恨好比于此，与往年比起，由教育部至各大艺术院校，自上而下在招收专业、入学办法、考试手段、考试内容等方面都展开了或大或小的调整，这些变化是什么？调整之后的新拒绝不会给艺考生和中国的高校美术教育带给怎样的转变？有所不同院校、试题以及社会如何看来和应付这些新的变化？记者早已进行了涉及调查与专访。

初中减轻校考增加2018年12月底，教育部办公厅公布《关于作好2019年普通高等学校部分类似类型招收工作的通报》（以下全称《通报》），《通报》拒绝，除经教育部批准后的部分独立设置的本科艺术院校（不含部分艺术类本科专业参考继续执行的少数高校）外，2019年高校美术学类和设计学类专业一般不的组织校考，2020年起用于省级统考成绩，仍然的组织校考。针对这一最重要改革，高校和试题广泛所持积极态度。据理解，北京地区的综合类高校美术类在今年完全全部中止了校考，开始用于各招收省份的美术统考成绩展开入学，其中少有985、211等重点大学。

中国人民大学艺术学院副院长刘明才告诉他记者，人大在2018年就中止了校考，并指出这是中国当前艺术教育发展的必然趋势。“使用高考成绩招收以提升生源质量是我们此番转变的想法。校考一般只有几千人应试，而使用高考成绩的方式则不会有数万人划入到我们的招收视野中，使生源的文化课水平水涨船高。

去年我院美术类新生入学平均值文化课成绩整体提升了74分，其中美术学专业100％、绘画专业48％、设计专业93％的学生文化课成绩多达一本线，相比之下远超过往年生源的成绩。”首都师范大学从今年起中止了美术类校考，该校招收就业处副处长臧强指出，这一措施对试题和高校都是不利的。

他说道：“各省的组织的美术类初中已展开多年，比较较为成熟期。高校必要用于统测成绩招收，不断扩大了试题院校自由选择的余地，防止考生各个高校的四处奔波，适当增加了试题频密落第的经济负担。

在志愿填写和投档入学方式上，招收院校（专业）用于美术统考成绩作为专业成绩入学的，实行平行志愿投档入学，与传统的顺序志愿比起，增加了试题填写志愿的风险，减少了试题的院校自由选择范围。”不少学生和家长也纷纷表示，这一措施无论在人力、物力上都实实在在地为试题“减负”，增加了落第劳顿，并有更加多的时间打算文化课。数据表明，各大美院校录甄选人数较之去年增幅为20%起，基本上都刷新各大美院分开招收以来录取数量的历史新纪录。

例如，中央美术学院今年艺术设计招收计划160人，录取1.4万余人，较去年增幅20.65%；中国美术学院计划入学本科生1770名，7.9万余人录取；鲁迅美术学院甄选人数大约9万人，同比去年7万人快速增长大约30%；天津美术学院7万人录取，同比去年的4.45万人快速增长大约57%；湖北美术学院4.2万余人录取，增幅23.5%……也就意味著，在这些学校录取名额基本恒定的情况下，试题的专业课竞争愈发白热化。值得一提的是，艺术设计或设计学类专业无论是录取人数还是招生人数所占到比例都是最低的。回应，中国美术学院党委副书记刘正指出，艺术设计涉及专业都是与社会市场需求联系密切的实用型专业，录取和入学基数大体与当下社会的经济发展涉及，而这也是艺考录取稳定增长趋势的最重要原因。

文化课门槛拒绝提升除了录取方式的变化外，对艺考生文化课拒绝的普遍提高也是今年的最重要变化。根据《通报》拒绝，省级招收考试机构不应逐步提高艺术类各专业中考文化课成绩入学掌控分数线。从中央美术学院、中国美术学院、中国人民大学艺术学院等高校的数据来看，近几年入学试题的文化课和专业课成绩皆呈圆形持续走高的趋势。

按专业课入学的各专业，因文化课成绩不约拒绝而考上的呈圆形上升趋势，入学名次更加附近招收计划数；最后入学的文化课分数约全国一本线的高分学生更加多，学生整体综合素质明显提高。“从近两年我们学校的生源来看，一些重点高中成绩出色的试题数量在减少。就我个人理解的情况来看，一些文化课高分的学生来录取和自学美术都是由于个人兴趣，他们是充分考虑了自己未来的职业规划后自由选择的美院。”刘正说。

刘明才也回应，文化课好的学生自学能力和拒绝接受能力整体上来说更加强劲，所以教育部明确提出这样的拒绝，是在侧重专业技能的同时更为特别强调试题的综合素养，这也必定不会影响未来美术人才的知识结构。面临今年的艺考招收改革，学者陈武新的指出，除了前半年都在精心打算校考而且成绩在大画室500人里名列前50名的试题可以去参与校考，其余试题则不应尽早回校自学文化课。“即使早已递了美术课培训费的试题也要抛弃掉，在这个时候时间比金钱最重要，今年的艺考入学主战场是在文化课上而不是专业课。

不要到今年中考成绩出来后，找到文化课和专业课成绩都被耽搁了。”因此，我们也找到以往将艺考看作步入重点高校的捷径，到今天看完全不太可能。优化考题考查综合素质“我指出中央美院的设计考题在近些年再次发生了很显著的变化，校方考查的已某种程度是绘画的能力，而更加多注目试题的自身素质。2017年考题是为鲍勃·迪伦设计颁奖典礼证书，我们应向中感受到考题本质的情感是伤感的；2018年考题《快乐指数》的整体情绪则是昂扬悲观的，拒绝我们有感觉生活、仔细观察生活的能力；到今年《我和我的群体》与《愿为你生活在有意思的时代》，在意料之外又在情理之中。

上午考核的是我们对个人与社会关系的解读，而下午的设计基础考核，特别强调的是艺术创作方法，以及艺术批判性思维，不仅拒绝艺术家与其作品之间要有对话，更加最重要的是让艺术品与观众交互时观众产生思维。美院的考题大多是落在‘人’身上的，注目人类自身，注目人类与大自然与社会与各方面的关系。

”刚刚从央美考场出来的王贺生同学指出，目前参照的几个美院的考题都是较为人性化和侧重个人素质教育的，也十分合乎美院本身的气质。的确，纵观早已开考的大部分美院各专业的考题，都紧密结合当下现实，侧重考查学生应用于科学知识的能力和解决问题的能力，对类似于设计这样的简单专业来说展现出得更加显著。为更进一步优化生源结构和适应环境学校学科发展、专业设置及人才培养市场需求，自今年开始，广州美术学院美术类专业考试分为“造型类”和“设计类”的组织。

其中，设计类考试侧重考查学生在情境中解决问题的能力，如学生对主题解读、创新构想、形态的组织，以及对生活常识、设计问题的了解解读。广州美术学院副院长蔡拥华回应，新时代对艺术人才明确提出了改版、更高的拒绝，艺考的目的是甄选和培育确实具备坚实基本功并具备创新能力的学生。作为试题，首先必须创建起对艺术专业的兴趣与热衷，在这个基础上展开专业基础自学和创新训练，能用艺术的方法把自己的仔细观察和看法表达出来。

死记硬背的应试教育，早已无法适应环境新的考试拒绝。刘正告诉他记者，中国美院也期望通过近年来考题的变化而超过引领和优化试题美术培训的目的，使基础教育与美院的大学教育需要构成有效地的阶梯关系。“忘记有一年建筑专业题目首次由静物改回风景，考场一片恐慌，大家都措手不及。

结果那一届学生进去以后复查（每一年进去的试题都要复查），找到他们分数全部被碰到80分以上。我们还一挺不高兴，实在内乱评分，怎么有可能都是80分以上！就立刻赶往建筑学院。一看，显然每一张卷子都很好。

这让我们意识到题目的转变，反而能让那些确实能力强劲的人脱颖而出。”对于美术类试题来说，要想要转入理想的高校，基础绘画综合能力依然是首要的。试题王震今年录取了西安美院、鲁迅美院、天津美院、中央美院、北京服装学院这5个学校，其中，中央美院兼报了两个有所不同专业。他指出，整体上所有学校的考核都拒绝试题的基本功必需身体素质。

“我录了这几所学校显著感觉到校考对于造型能力好的学生来说益处更大，所以造型能力还是一挺最重要的。对我个人来说益处并不大，因为我省初中专业分数不是很高，造成我后期必需靠文化分高分补充综合分数才能转入更佳的学校，还是较为艰难的。”来自湖南的某位试题则流露出忧虑。

艺术自学是一个循序渐进的过程，是技能和综合素养结合的自学，只有提升综合的美术能力，才能在面临多样化考题和国家政策改革时，以不变应万变，并且不利于自身长年的发展。美育天然地包括诚信教育最近，由于翟天临学术不实事件的烘烤，在艺考的同时，艺术类学校如何贤把“学术规范”关口，也受到大众的注目。

绝大多数美术学院院长都回应，在学术诚信的制度上，学校除了不具备一系列严苛的防止、警告和应付机制外，侧重诚信的引导和对于学生诚恳的个人素质教育十分必要。广州美术学院院长李劲堃说道：“美术是中国文化承传下来的一个最重要载体，在整个中国文化的传播中，美育都充分发挥着不能替代的起到。广州美术学院在源头上侧重对学生的诚信教育，不论是在艺术创作还是论文文学创作方面，都会大大警告学生，让他们懂学术上的缜密和真诚与否将不会影响自己一辈子。

”学校的贤抓住看著一直是外因，确实的学术规范还是应向个人转行。美育的最后目的是全面陶冶和提高人的心灵，幸福的心灵就包括诚信、现实、坦荡这样的基本品质。因此，专门从事美术教育工作多年的专家们指出，确实深入人心的美术教育可以超过道德教育的目的。

蔡元培先生在《美育与人生》一文中特别强调：“一个原始强壮人格的教导，并不源自科学知识的灌输，而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。

塑造成全面原始的人，也正是美育的宗旨。”李世刚是央美翰林原创美术培训中心的校长，他从美院毕业之后专门从事美术培训事业有数25年，他深信绘画不仅可以提升审美素养，更加最重要的是需要提升综合美育学识，通过美术教育培育出有更加多具备大美思想的创造性优秀人才。

“审美教育的最重要功能之一就是培育学生的道德价值，通过审美价值增进道德价值的构成，培育出有或许的心态定向。画画不仅是所画的问题，也不仅是技巧的问题，堪称做人的问题，这牵涉到学生眼界的广阔、心性的领悟、思想的深度以及行动的厚德。

”今天的美术类艺考，是对社会美育部分成果的审视，而社会的普遍注目，则是对未来一代艺术从业者的鞭策和对高质量大学美育的期望。

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